關于對市七屆人大一次會議第3號議案的答復

2018-03-30 瀏覽次數: 字體:[ ]

衢政辦函〔2017〕39號

?衢州市人民政府辦公室關于對

市七屆人大一次會議第3號議案的答復

應義中等10位代表:
  你們在市七屆人大一次會議期間提出的《關于培育產業新動能加快衢州市職業教育發展的議案》(議案第3號)悉。現將有關情況答復如下:
  市委市政府一直以來高度重視職業教育的發展,不斷強化組織領導、加強制度供給、加大經費投入,堅持服務發展、促進就業的辦學方向,推動我市職業教育取得了長足發展,辦學質量和發展水平不斷提升。
  一是辦學條件不斷改善,現代職業教育體系基本形成。近年來,我市對職業教育的財政投入逐年增加,不斷改善職業院校辦學條件。目前,全市有高等職業學校1所,中等職業教育學校10所,其中國家級改革示范校3所,國家級重點職校6所,中職學校在校生2.8萬人。全市共爭取到中央財政支持的實訓基地8個,省級實訓基地17個、省級示范專業26個,省級骨干專業8個,省級特色新興專業6個,省級開放教育實訓中心2個,省中職名校2所,省中職品牌專業5個,省中職優勢特色專業4個。
  二是教學改革持續深入,人才培養質量不斷提高。根據我市產業發展實際、企業人才需求,科學設置專業,優化專業布局,主動適應經濟社會轉型發展的大局。重點培育與本地產業、行業對接緊密的主體專業、特色專業、新興專業,努力培育優勢專業集群。全市有省級示范專業26個,省級骨干專業8個,省級特色新興專業6個,有5個專業被確認為省中職品牌專業,4個專業被確認為省中職優勢特色專業。衢州職業技術學院開展“現代學徒制”教學改革試點,衢州中專和開化縣職教中心被列為我省首批課改試點學校,衢州課改經驗在全省得到推廣。我市職校畢業生就業率連續十多年保持在98%左右,年均收入高出我市城鄉居民水平1.5倍。
  三是校企合作有效推進,職教品牌影響力不斷增強。成立了全國首個校企合作協會——衢州市校企合作協會,搭建了校企合作平臺,全市各中職學校先后與311家企業建立了校企合作長效機制,與企業聯合開辦了“開山學院”、“紅五環班”等30多個企業冠名班,我市“校企合作、產教融合”的職業教育品牌逐漸打響。鼓勵職業院校聯合企業單位建立實習工廠、研發中心、技術創新中心等經濟實體,開展“校企合作共同體”建設,實現學校培養與企業需求的有效對接,衢州中專聯合2所院校和7家企業共同組建空氣動力機械產學研聯合體被列為省級產學研聯合體。“創新驅動發展,收獲人才紅利”的衢州職教發展經驗曾得到劉延東、孟建柱、夏寶龍、李強等領導的批示肯定。
  我市職業教育雖然取得了較快發展,有力促進了我市經濟社會發展,但誠如議案中所言,仍存在職教投入相對不足、中職學校資源相對緊缺、群眾對職教缺乏正確認識、校企合作仍有提升空間、職校教師的數量和質量有待保障等一些問題,需要加快研究解決。下一步,市政府將充分吸收代表們提出的意見和建議,發揮優勢、補齊短板,努力構建現代職教體系,大力推進職業教育均衡化、優質化、現代化發展,為我市經濟社會轉型升級提供良好的技術技能人才支撐。著力在以下幾個方面開展工作:
  一、以打造區域性職教中心為目標,不斷提升職教產業化水平
  一要積極搶抓機遇,明確發展目標。當前,從中央到地方都高度重視職業教育的發展,職業教育發展面臨著新的形勢和新的任務。要按照市政府出臺的《關于加快發展現代職業教育的實施意見》,力爭到2020年要基本形成以高等職業教育為龍頭,適應我市現代產業體系和社會民生事業發展、產教深度融合、職教普教融通、職教成教一體、中高職有機銜接的現代職業教育與培訓體系,與全省同步實現教育現代化,著力打造四省邊際職業教育培訓中心。目前,抓住高鐵新城教育小鎮規劃建設的機遇,正在積極研究謀劃新建一所中職學校或技師學院的可行性。二要整合現有資源,夯實發展基礎。緊緊圍繞“盤活存量、提高效益、加快發展”這一目的,整合優化市區職業教育資源。堅持“兩手抓”:一手抓龍頭職校的做優做強,引導職校在數量上做減法、在質量上做加法,加快集團化和品牌化進程,發揮名校效應,擴大衢州職校品牌影響力。一手抓民辦職校的整合提升,鼓勵規模較小、生源匱乏、師資不足、前景黯淡的民辦職業教育學校合理退出、重組合并,推動民辦職校抱團發展。三要完善投入機制,增強發展后勁。強化政府的經費投入職責,建立健全經費投入穩定增長機制,并逐步形成生均經費標準動態調整機制。同時,完善職業教育多元化投入機制,大力支持社會力量辦學,鼓勵企業加大投入力度,利用校企合作辦學等模式,實現企業對學校提供資金幫扶、學校為企業培養人才的雙贏格局。
  二、以深化校企合作為路徑,不斷推動職教轉型升級
  一要突出校企合作產業重點。突出校企合作產業重點,緊盯國家大力培育發展智能制造和現代服務業的契機,圍繞高端裝備制造、新材料、新能源、水資源、生物醫藥等百億產業集群和旅游、體育、文化、健康、養老等“幸福產業”,大力開展校企合作,大力推動產業創新,加快構建綠色產業體系。二要搭建校企合作有效平臺。要通過多種方式,為校企合作打造良好平臺,借鑒衢州職業技術學院和開山集團合作舉辦開山學院這一典型,支持企業以資本、技術、管理、設備等要素參與職業院校聯合辦學,鼓勵企業改組職教集團,組建全產業鏈、跨行業的職教集團,促進教育鏈與產業鏈深度融合。鼓勵職業院校將課堂建到產業園區中去,推動“校企合作共同體”建設,推動校區、園區互促共進、合作發展。三要探索校企合作多種模式。不斷創新校企合作模式,積極探索推行“現代學徒制”,研究出臺有關配套政策,鼓勵支持職業院校和企業按照職責共擔、合作共贏、服務企業發展和學生就業的要求,聯合開展招工招生、培養管理,實現資源共享、學校與企業一體化協同育人,推動職業院校與用人企業實現“雙贏”。
  三、以深化教育改革為統領,不斷提高職教人才培養質量
  一要緊貼產業需求優化課程設置。根據我市產業發展實際和企業人才需求,調整專業結構,優化專業布局,將專業課程內容與產業標準、崗位要求緊密結合,主動適應經濟社會轉型發展的大局。著力推進中職教育課程改革的深化擴面,力爭2017年全市所有中職學校所有專業課改全覆蓋,盡快實現課改的學校數、專業數和學生數三個100%。二要注重生產實習增強實操能力。加強課程體系的動態調整,注重理實一體化教學,讓職業教育課程與生產實踐緊密結合,按照把“工廠搬到學校里,把課堂搬到車間里”的理念,更加突出實踐能力的培養,讓職業教育更加“職業化”。三要聚焦以生為本優化培養制度。加強職教文化建設,堅持立德樹人,把提高職業技能和培養職業精神高度融合,提高學生的誠信品質、敬業精神、責任意識和人文素養。四要深化人事改革加強師資隊伍建設。加快核定中職學校教職工編制,為職業院校引進或聘用行業企業專門人才提供政策支持,并按專兼職教師總數的30%左右比例予以落實,聘任人員在規定比例之內的,所需經費納入財政預算保障。完善職業院校專業教師到企業實踐制度,將企業實踐納入教師專業技術職務評聘和業績考核范疇。以“名師工作室”和“大師工作室”為抓手,建立健全“互聘共用、專兼結合”的雙導師隊伍。
  四、以提高職教社會認同度為手段,不斷濃厚職教發展氛圍
  一要持續加強輿論引導。大力宣傳職業教育“免費、升學通道多、個人興趣與專業契合度高、就業率高、工資待遇高”等優勢,動員更多學生就讀職業學校,形成重視技能人才、支持職業教育發展的社會風尚和“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的輿論氛圍,進一步激發年輕人學習職業技能的積極性。二要持續強化榜樣作用。在行業、企業中廣泛推行“首席工人”、“首席技師”等評選制度,對生產一線的優秀技術工人給予表彰獎勵,樹立一批勞動模范和先鋒榜樣,廣泛宣傳優秀技能人才和高素質勞動者的勞動價值和社會貢獻,引導人們樹立新的求學觀、擇業觀、人才觀。三要持續提高工人地位。健全就業和用人保障政策,進一步規范企業用工及用工環境,切實提高產業工人特別是技術工人的薪酬待遇和社會福利,實行技能型人才特殊獎勵政策和激勵辦法,定期開展職業技能競賽,從源頭上提高職業教育影響和地位。
  感謝你們對衢州經濟社會發展的關心,希望你們繼續為建設“浙江生態屏障、現代田園城市、美麗幸福家園”建好言、獻好策。

  衢州市人民政府辦公室
  2017年11月12日

  (聯系人:汪建龍,聯系電話:3087832)

 

【打印本頁】【關閉窗口】

分享到:
0

Produced By 大漢網絡 大漢版通發布系統 群英会开奖走势图